Мастер-класс "Технология критического мышления на уроках биологии"
Мастер-классы были проведены в 10 профильном классе на высокотехнологичном оборудовании в химико-биологических лабораториях, приобретенных в году на средства гранта в форме субсидий государственным общеобразовательным организациям Санкт-Петербурга на оснащение базовых общеобразовательных организаций современными средствами обучения и воспитания в целях повышения качества общего образования, в том числе через использование сетевой формы реализации образовательных программ. Педагоги гимназии: Вартазарян Карина Аркадьевна, к. Такой опыт является особенно актуальным в процессе реализации системы наставничества в школе. Гимназия
Лаборатория фитоинвазий" style="width:100%" />
В презентации показаны приемы Технологии критического мышления, которые используются на уроках биологии на разных этапах урока. На стадии вызова у ребенка должно сформироваться представление, чего же он не знает, "Что хочу узнать? Активное получение информации, соотнесение нового с уже известным, систематизация, отслеживание собственного понимания темы урока. Некоторые приёмы стадии «Осмысление»: «Инсерт», «Чтение с остановками», схема «Фишбоун»-«Рыбий скелет», таблица « Плюс — минус - интересно», таблица «ЗХУ», «Таблица — синтез», «Сводная таблица», «Концептуальная таблица », «Создай паспорт» и другие приёмы. Учащиеся чертят в тетради таблицу, в которой три графы:1 — знаю; 2 — хочу знать; 3 — узнал.
.png "Мастер-класс Естественные науки через каплю воды")
Ольга Анатольевна определила, для кого этот мастер-класс будет интересен: для учителей биологии, педагогов внеурочной деятельности, руководителей кружков дополнительного образования, для обучающихся классов, интересующихся биологией. Тема занятия: организация лабораторной работы с использованием метода окрашивания бактериальных мазков по Граму. Метод, который рассмотрен в мастер-классе возможно использовать на внеурочных занятиях в качестве примера прикладного метода исследования. Внеурочная деятельность в школе направлена на всестороннее развитие ребенка, формирование его учебной мотивации, а также оказание помощи в выборе будущей профессии. Поэтому на внеурочных занятиях в рамках предметов естественно-научного цикла важным становится знакомство обучающихся с научным подходом. Цель мастер-класса — познакомить с научным подходом при подготовке к занятиям внеурочной деятельности, использовать прикладные научные методы на практике, а также помочь учителю преодолеть сложности при организации и проведении таких лабораторных занятий в рамках общеобразовательной школы.
